Η υποστήριξη της προσοχής στη μάθηση

Υποστήριξη επιλεκτικής προσοχής, κατά τη διάρκεια της κατ’ οίκον μελέτης

Η υποστήριξη των παιδιών μας, στη μάθηση, αποτελεί σύνθετη διαδικασία, τη στιγμή που ο κάθε γονέας καλείται να αναλογιστεί τον αντίκτυπο πλήθους ετερογενών παραγόντων που επιδρούν –μεμονωμένα και συνδυαστικά– σε αυτή.

Ένας από τους παράγοντες αυτούς είναι η προσοχή, μιας και συνιστά βασική προϋπόθεση για την παρακολούθηση των όσων επιθυμούμε να μεταφέρουμε, για την πρόσληψη των πληροφοριών και, εν τέλει, για την επίτευξη των εκάστοτε εκπαιδευτικών στόχων.

Αδρομερώς, με τον όρο προσοχή, στο εκπαιδευτικό πλαίσιο, αναφερόμαστε στην ικανότητα των μαθητών να επιλέγουν προς επεξεργασία ορισμένα από τα πολυπληθή ερεθίσματα που απαντώνται στο περιβάλλον. Η επιλογή αυτή επηρεάζεται από μια σειρά παραγόντων που αφορούν στον ίδιο τον μαθητή, όπως η χρονολογική του ηλικία ή η κουλτούρα του, αλλά και σε εξωτερικούς παράγοντες, όπως η κίνηση, η επανάληψη, η αιφνίδια μεταβολή, το «απροσδόκητο» ή η ένταση του ερεθίσματος.

ΑΛΕΞΑΚΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ
ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ